К середине учебного года все устают: и учителя, и ученики. Но почему у некоторых детей успеваемость резко снижается? Оказывается, за плохими оценками могут скрываться совсем не очевидные причины. Психолог и педагог Софья Воробьёва раскрывает MEL.FM семь неожиданных факторов, которые влияют на успеваемость школьников и о которых родители часто не подозревают.
Учеба – единственное, за что дети получают похвалу от родителей
Постоянные похвалы за успехи в учебе могут сыграть с ребенком злую шутку. Стремясь не разочаровать родителей, он может начать бояться ошибок и сложных задач. Ребенок должен знать, что ошибки — это нормально, и его ценят не только за отличные оценки. Важно поддерживать ребенка и в его других начинаниях, будь то рисование, спорт или помощь друзьям.
Разные способности
Каждый ребенок уникален и обладает своим собственным темпом обучения. Не стоит сравнивать своего ребенка с другими. Вместо этого, помогите ему раскрыть свои способности, предлагая разнообразные развивающие игры и задания. Если у ребенка возникают трудности с учебой, обратитесь за помощью к специалистам.
Родители делают уроки вместе с ребенком
Иногда школьникам действительно требуется помощь с домашними заданиями. Особенно в начальных классах дети могут не сразу усвоить объяснения учителя или отвлечься на уроке. Также у них могут возникнуть сложности с планированием времени. Однако задача родителей заключается в том, чтобы постепенно передавать ответственность за выполнение домашней работы самому ребенку. Да, поначалу он может допускать ошибки или вовсе не делать задания, но это позволит ему столкнуться с последствиями своих действий. Важно быть рядом, помогать при необходимости, но не делать все за ребенка. Ведь главная цель домашних заданий — научить школьника быть ответственным и самостоятельно анализировать свои знания.
Недостаток взаимодействия
Когда ребенок получает неудовлетворительную оценку, вместо того чтобы ругать его или искать виноватых, попробуйте выяснить причину ошибки. Вместо привычного «Как же так?» или «Все из-за телефона!» спросите его, какие именно задания вызвали у него затруднения. Подробно объясните, почему в тех или иных задачах он допустил ошибки. Это поможет ребенку понять свои недочеты и исправить их. Даже если в следующий раз он снова ошибется, но количество ошибок уменьшится, это уже повод для похвалы. Ведь это означает, что он анализирует свои ошибки и старается их не повторять.
У ребенка есть другие интересы
Почти всем подросткам интереснее проводить время с друзьями, увлекаться новыми хобби и следить за трендами, чем заниматься учебой. Это абсолютно нормально и свойственно их возрасту. Проблема возникает, когда подросток не видит связи между своими увлечениями и школьными предметами. Задача родителей – показать ребенку, как знания, полученные на уроках, могут пригодиться ему в жизни. Например, если ребенок увлекается компьютерными играми, можно объяснить ему, как математика помогает разрабатывать игры и улучшать игровые навыки. Или, если он мечтает стать блогером, подчеркнуть важность грамотной речи и богатого словарного запаса для создания интересных видео. Главное – не заставлять ребенка любить все предметы, а найти точки соприкосновения между его увлечениями и учебной программой.
Боязнь провала
Страх публичных выступлений – распространенная проблема, которая может серьезно осложнить школьную жизнь ребенка. Этот страх может быть связан с боязнью ошибок, страхом быть осмеянным или с низкой самооценкой. Ребенок, боящийся выступить перед классом, может казаться пассивным и незаинтересованным в учебе. Однако, на самом деле, он может быть очень умным и любознательным. Чтобы помочь ребенку преодолеть этот страх, важно создать безопасную и поддерживающую атмосферу, где он будет чувствовать себя комфортно. Постепенно увеличивайте сложность заданий и поощряйте любые попытки выступить перед классом.
Прокрастинация: почему и что делать?
Чаще всего дети откладывают дела по двум причинам: им неинтересно заниматься заданием, или задача кажется слишком большой и непонятной.
С большой задачей справиться проще: разбейте ее на маленькие части. Когда задача разбита на небольшие шаги, она становится менее пугающей.
А вот с отсутствием интереса сложнее. Но и здесь есть решение: попробуйте начать с небольшого отрезка времени. Поставьте таймер на 10 минут и попросите ребенка работать без перерыва. Как правило, после первых 10 минут интерес к заданию повышается, и ребенок продолжает работать самостоятельно.
Источник: mel.fm
